厦门理工学子开办“创新专利班”

　　“嗑瓜子怎样才能嗑得更快，如何清除牙杯底部四周的污垢？”自从上了学校的“创新专利班”以后，厦门理工学院软件工程专业大二学生邵蕊晶发现，专利发明并不是想象中的那么神秘。

　　“创新专利班”不是哪个老师的课程，而是学校学生创业团队的创业项目“萃智（TRIZ）创新专利班”，大四土木工程专业学生侯鹏为团队负责人。

　　TRIZ，意为发明问题的解决理论，由苏联学者阿奇舒勒和同事在研究数百万份专利的基础上，于1946年提出。2012年3月，侯鹏在学校公选课“开启智慧的钥匙——创新方法TRIZ”遇见了现在的团队指导老师马林。侯鹏当时是学校创新创业园学创中心外联部部长，他在听了第一节课后，便对TRIZ产生了浓厚的兴趣。课后师生两人一拍即合：组建学生团队，用TRIZ做点什么。

　 　一个人的激情万丈

　　马林老师接受过系统的TRIZ培训，他在厦门及周边地区开展“创新方法理论与运用”推广，受到企业的欢迎。在他看来，“创新方法”不单是指思维方法的转变，它在任何一个领域都能发挥作用。

　　在学校创新创业园一年一度的项目入园评审会上，侯鹏手里拿着赶出来的策划书，充满激情地向评委们介绍自己的创业项目，准备虚拟注册名为“萃智科技咨询公司”，主要开发创新与创业课程的结合项目，为大学生和企业员工提供技术创新方法培训。

　　面对着只有一个人的创业团队，评委老师们大为惊讶。最终，侯鹏成功地以训练型项目进入创新创业园，并获得学校3000元扶持基金。

　　侯鹏在自己朋友中拉来2个人，又在没有通过评审的团队“挖”了3个人，组成了6个人团队。

　　“工欲善其事，必先利其器。”在找对路子之前，侯鹏决定和其他成员先沉下心认真学习TRIZ创新理论。团队成员轮流走上讲台讲课，他们还经常围坐一圈讨论：团队到底要做什么？

　　按照原先设想，帮企业解决技术问题、制作创新沙盘……但团队暂时还无法达到这么高的水准。一个念头冒了出来，何不依托创新创业园在学校开创新方法培训班？有了方向，激动的侯鹏立即向学校表达了为同学们开课的想法。学校十分赞同，将他们的项目从训练型项目提升到实践型项目，并给予8000元的创业扶持基金。

　　第一期培训的海报贴出后，他们共收到126份报名表，并通过面试择优录取了36位学员。

　 　创新不再遥不可及

　　在上课的过程中，为了激发同学们的思维发散，讲师往往会要求学员在有限的时间内完成讨论：“椰碳运动服运用创新原理中的哪一个呢？”“多孔化原理，将椰子壳烧成活性炭运用到运动服中，形成一种多孔渗水的表面，有利于排汗。”

　　在这样的魔鬼训练下，团队成员的能力在短短几个月中得到了迅速提升。去年10月，“创新专利班”第一期课程正式结业。结课时，学员们找出了120项生活中可通过创新解决的问题，还申报了5项实用新型专利。

　　今年初，“萃智科技咨询公司”成功注册，并正式更名为“厦门慧尔企业管理（科技）咨询有限公司”。到目前为止，公司已经拥有两项实用新型专利，还有4项作品正在审批之中。

　　“其实，做专利很简单。”侯鹏表示，很多同学并不了解专利的相关知识。专利分为三种：发明专利、实用新型专利和外观型专利。其中，发明专利涉及专业的学科知识，不是团队的业务。而实用新型和外观型专利的发明，在侯鹏看来并不是高不可攀。

　　4月20日，随着“创新专利班”第二期课程结束，侯鹏和他的团队正紧锣密鼓地筹备主题为“变‘要我创新’为‘我要创新’”第二届厦门理工学院创新发明大赛。“我们计划把第三期‘创新方法TRIZ’培训课程和比赛结合在一起，这样或许更能激发出同学们的创新热情。”侯鹏说。