厦门校园师生关系全省倒数 师道尊严频遭挑战
4月28日讯（海峡导报记者 梁静/文 梁张磊/图）在福建省范围内，厦门的教育水平名列前茅，但师生关系却排到倒数几位。这是近日在教育主管部门召开的一次招生政策发布会上，市教科院透露的消息，据说该数据来自一份省里并未公开发布的调研。
该调研结果让许多人惊讶：为何出色的教育水平对应的不是更加和谐的师生关系，传统的师道尊严和教师权威为何频遭挑战……
新教师更易为师生关系困惑
厦门校园内的师生关系究竟和不和谐？不同老师有不同的感受，其中新进教师对此有更多困惑，但“现在的孩子越来越难管”基本是老师们的一致感慨。
小林老师作为厦门新进初中教师，自2013年任教之后，遇到的最大挑战就是如何与学生相处。这两年来，她有意利用课余时间和学生一起闲聊、运动甚至玩闹，“刚开始，我以为好的师生关系就是成为学生亲密无间的朋友，可随之而来的问题让我始料未及。”
小林老师说，这让学生对她只有喜欢，缺少了应有的敬畏。“学生忍不住在课堂上偷偷讲话、玩手机，这时候我却不好批评他们，谁让我们是‘好朋友’？”这让小林老师尴尬，于是她向老教师求助。“要严厉起来！否则镇不住学生！”小林老师尝试照做前辈的建议，可当她拍着桌子严厉训斥犯错学生之后，学生开始渐渐离她远去。
师生关系多取决于教师本身
小林老师的苦恼，其实也是所有一线教师都会遇上的棘手问题。在小林老师看来，不和学生打成一片，或严厉批评学生都容易导致师生关系紧张。
昨天，导报记者随机询问了20名分布在岛内外的小学和初中学生，发现以下这些情况常被学生认为容易导致师生矛盾，比如：“班主任喜欢向家长告黑状，动不动请家长到办公室谈话”、“老师批评学生不就事论事，进行人生攻击，伤害学生自尊”、“课上得不好，喜欢照本宣科，还要摆出一副很权威的姿态”、“有些老师很不公平，上课眼里只有几个尖子生，没有考虑其他学生的感受”、“言语间对我们不看好、不信任”……
由此观之，教师的教学能力、授课方式、批评艺术等方方面面，都是决定师生关系是否和谐的因素。换句话说，在学生看来，师生关系是否和谐其实很大程度取决于教师本身。