厦门实小：漫步“云”端 探寻智慧课堂

　　15日，由厦门市教科院主办，厦门实验小学承办的“基于云平台的智慧课堂”教学研讨活动在厦门实验小学多功能教室举行，全市各区与直属校近300名老师参与此次活动。

　　活动由厦门实验小学教导处主任李玲玲汇报该校在数字校园建设方面的相关进展开始，李玲玲着重从“基于云平台的智慧课堂”的初步定义、核心理念、主要功能等方面，小学信息化与课堂教学融合方面的探索。

　　紧接着举行了三节研讨课。第一节课由沈晓丽老师执教四年级语文课《秦兵马俑》。沈晓丽充分运用了云平台的在线预习功能，让学生在课前进行预习，上传自己的课文朗读录音，部分学生还分享自己到兵马俑参观游览的照片，整个课堂充满了浓浓的语文味。

　　第二节课是余增弦老师带来的数学课《确定位置》。余老师运用了云平台的抢答、即时提问等功能，有效地提高了学生的学习积极性，特别是在课堂反馈环节，学生的练习结果以数据的形式出现，让教师的讲评变得更为精准。　　

　　最后一堂课，刘志东老师上信息课《走进pad云》，这是厦门实验小学在综合性学习方面的一次尝试。“如何为古诗选择合适的配乐？没关系，我们远程求助音乐老师。”刘老师打开云平台上的绿色应用功能，使用微信连线了王雅琴老师，王老师在视频那端，为大家讲解了如何听音辨乐器。可以说，在刘老师的课堂上，云平台的优势得到更大发挥，这节课充分体现了在信息化时代“教室是无边界的”的趋势。

　　“平板电脑学习到底是利大于弊还是弊大于利？”在引导孩子们进行了讨论之后，刘志东老师让孩子们拿起了话筒当起了小记者，采访现场的听课者。“平板电脑是学习工具，只要运用得当，利大于弊。”这样的想法得到大家的认同。

　　厦门市教科院院长林伟庆参加了此次活动并做了发言，他结合自己孩子就读信息专业方面的成功事例，指出一个孩子在学校，老师对他的关心影响是非常大的。林院长提出当前强调教育现代化的理念，而教育信息化正是很好的切入点，其核心问题是“培养学生的信息素养”。

　　最后，林伟庆提出平板电脑进课堂要“有形、有神、有魂，”可以说，这将是厦门实验小学今后在开展“基于云平台的智慧课堂”工作的努力方向。