厦门实小：不一般的教育方式教出不一般的学生

　　和所有的父母一样，老师们往往认为:自己的学生与众不同。而对于厦门实验小学来说，不仅她的老师，连外界都在传说:厦门实验小学的孩子拥有自己的气质。

　　 【不一样的德育教育】

　　学生在校园里发现烟头，得到了时任校长尤颖超的大力表扬。学校因此给施工人员约法三章。学校告诉工人:只要在校园里，你就必须是孩子的表率。

　　几年前，厦门实小收到附近社区居民的投诉，一些孩子放学后，喜欢在楼道释放他们过剩的活力，譬如说，狂按电梯楼层按钮，或是高声喧哗。

　　没有声色俱厉的批评或是惩罚，很快的，厦门实小启动了“争当大楼大院的好孩子”的活动，把入队仪式、表彰会从学校搬到社区的大院里，孩子们在爷爷奶奶、邻居家、物业叔叔阿姨的注视下戴上红领巾或接受表扬。

　　厦门实小校长何宝群说，他们既是见证人，也是平日孩子表现的监督者，我们通过这种方式来告诉孩子:做个老师眼前的好孩子，远远不够。

　　这是这所名校德育教育“老道之处”的一个缩影。几年前，厦门实小制定德育工作的“行动纲领”，它可以简称为“四个任何”:在任何工作、活动中坚持把德育放在首位；在任何时候教师都要成为学生的表率；在任何时候发现学生行为的闪光点都要褒扬；在任何时候发现任何学生的不良行为的萌芽点都要进行教育、劝导。

　　“行动纲领”颁发不久，一位男孩在课间拉住时任校长尤颖超，指着躺在花坛中的一支烟蒂问:校长，校园里怎么会有烟头？

　　用现在的网络流行语来说，男孩得到了尤颖超的32个“赞”，实小还马上开始了调查，最终查明烟头是进校施工的工人留下的。

　　对施工人员的要求马上出台，进校施工队工人被约法三章:不能抽烟、不能赤膊上阵、也不能穿拖鞋……他们被告知:即使是打模板的工人，只要在校园里，你就必须是孩子的表率。

　　何宝群说，德育是什么？德育并不是简单的、枯燥的、抽象的说教，而是散落在学校各个角落，体现在细节里。

　　 【不一样的教学改革】

　　厦门实小很早就进行考试制度的改革，不仅废除了期中考，单元考也尽可能简化。学校认为，孩子学习内容的全部，应该是他们生活的全部，而不只有课本。

　　两年前，厦门市开始新一轮教改，目的是减轻学生过重学习负担。内容包括取消学校早读，早上上课时间不得超过8点等，为的是让学生早上能多睡一会儿。

　　不过，刚开始，取消历史悠久的早读令很多学校和老师想不通，想方设法做“小动作”。新规实施第一天，媒体调查的结果显示，厦门实小是当时极少数严格遵守新的作息时间的学校。

　　这也是厦门实小的魅力所在:这所以教学质量著称的学校，学生的成绩并不是建立在题海战术上的，它也不是那种“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育干得扎扎实实”的名校，相反的，它一直在教改领域里勇敢探索。

　　早在15年前，厦门实小就把每节课40分钟上课时间缩短成35分钟。当初的想法很简单，把每节课节省的5分钟给学生做作业，这样他们回家就可以少做作业甚至不必做作业。

　　从现在看，每节课少讲5分钟，带给这所学校课堂观念性的变化:老师上课要精讲，题海战术是要被抛弃的。

　　这所厦门人最向往的小学很早就大刀阔斧地进行考试制度的改革，厦门实小不仅早早废除了期中考，还改革了单元考试。实行几个单元考一次的做法，并推出免试生制度——每次考试，学生可申请免考，一旦获得通过后，别人在考试，这些免试生则可以到图书馆学习。

　　这所学校长期以来的观点是:孩子学习内容的全部，应该是他们生活的全部，而不只有课本。