创建文明校园须强化人文关怀教育

　　“大学四年我们都愿意背你”！黎际勤是湖南科技学院2019级计算机科学与技术专业学生，由于先天性疾病，不能正常行走，只能坐着轮椅上学。自今年9月份开学第一天起，班上所有男生便自发担任志愿者，轮流接他上楼、下楼，班里制定了专门的轮班方案，将班上30名男生分组，负责每天的早中晚三个时段的接送。（中国青年网10月16日电）

　　在当今教育的作用下，人们拥有了比以往任何时候都强大的生存能力，但越来越觉得生活充满无聊、空虚、寂寞、无意义感，从而威胁到人类的幸福与文明的进步。因此，当今教育应教学生学会关怀他人，感受温暖人心的幸福和力量。正如湖南科技学院的这群学生，坚持任凭雨打风吹，初心始终不改，他们坚毅地迈过无数台阶，一步步拾级而上，在追梦路上留下美丽的身影，温暖了他人，也快乐了自己，这无疑成为新时代校园应有的文明缩影。

　　心中有爱才会站得更高、心中有爱才能走得更远。孔子有一句话，叫“君子不器”。这四个字的意思是，君子不仅仅是专业技术人才，要成为君子，除了懂本专业，还必须具备一种价值判断。而价值判断来自哪里？不妨回想下我们为什么要读书？为什么要读经典？为什么要学人文学科？为什么所有的大学里除了专业教育之外还要有人文教育？我们便不难发现，人文教育其实就是要告诉你一个价值观，启发你自己的信仰。人文学科的核心，人文教育的最高境界，是让我们具备一种“人之为人”的价值观，有了这样的价值观和信仰以后，逐渐提升个人的判断力。作为时代新人不仅要能够判断自己的专业问题，还要能够判断公共事务中的是非善恶和美丑，这就需要校园里开展人文教育，鼓励用力所能及的力量，给予他人最大的关怀。

　　创文明有爱的校园须人文关怀，教育公益应怀抱“大爱”。对学生教育理应如此，对老师更应如此要求，因为人文关怀是师德建设的关键所在。教师对学生的人文关怀，是教师必须具备的专业素养和履职行为，更是师德的核心。老师影响着学生，学生又影响着更多人，彼此相连，互相关怀。老师是学生学习的榜样，心怀他人、与人为善的老师才能浇灌出正直挺拔、美丽聪慧的“祖国花朵”。

　　学校是一方充满浓郁文化气息的净土，也应该是团结友爱、互帮互助的和谐校园。团结就是力量，互助凝聚希望。一块块砖堆砌在一起，才能建成万丈高楼，一滴滴水，只有汇入大海才能获得永存，“相知无远近，万里尚为邻”，让我们坚守教育初心，加强育人心法，携手共创文明有爱的校园。（文/鼓楼文明办 作者：楚沁）