湖南全面推开中小学教师职称制度改革

        湖南省通过改革，在全省建立以能力和业绩为导向、与事业单位岗位聘用制度相衔接的统一的中小学教师职称制度。一是健全制度体系，将分设的中学、小学教师职称系列统一为中小学教师职称系列，设员级、助理级、中级、副高级和正高级，分别对应三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高教师，其中，在中小学教师中增设正高级职称，在幼儿园新设置副高级职称。二是完善评价标准，更加注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历的倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。三是创新评价机制，落实学校用人自主权，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，建立以同行专家评审为基础的评价机制。四是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实行职称（职务）“即评即聘”，及时兑现受聘教师的工资待遇。 

        改革实施过程中坚持好以人为本、遵循规律，统一制度、分类管理，民主公开，竞争择优三个原则，处理好人员过渡、职称评审、制度衔接、正高级职称申报推荐等重点难点问题，落实好向乡村学校和薄弱学校倾斜的政策。 

        根据会议精神，9月底前，各市州改革实施方案报省里审批；10月底前，完成现有在岗人员职称过渡；12月底前，完成中小学教师职称（职务）新体系下的首次评审。（于振宇  余蓉  徐利平）