保障孩子身心健康“尊重”是大文章

　　国务院未成年人保护工作领导小组5月28日以视频形式召开第一次全体会议，要求落实党中央、国务院决策部署和未成年人保护法，依法保障未成年人的身心健康和合法权益。笔者觉得，依法保障未成年人的身心健康和合法权益，尊重孩子不可缺。

　　父母是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子此后的价值观、人生观、世界观的形成有着至关重要的影响。面对互联网时代思维活跃、情感早熟、自我意识强烈未成年人，他们渴望父母的尊重，远远超越物质需求。在孩子成长的过程中，家长若是能尊重他们想法，尊重他们的隐私，对孩子的发言权多一份尊重，多一份赏识，对孩子健全的人格培养，定将功莫大焉！

　　尊重孩子，家长在孩子人格上不应“持强凌弱”。不要以为孩子小，家长做什么事情都可以越俎代庖，大到给孩子报这样那样的辅导班，小到孩子吃什么穿什么，并不是每个孩子都有发言权，某些家庭的孩子只能被动接受。好几次在辅导班的现场，笔者看到一些家长将哭着闹着的孩子推进教室，美其名曰“这是为了你好，让你多学点是不让你输在起跑线上”。试想一下，一个孩子从小在不被尊重的环境下长大，即使物质再充裕，即使上再多的辅导班，他的人格会健康茁壮吗？

　　尊重孩子，家长应该给孩子留点“私人空间”。只要孩子在成长过程中，为人处世遵循了基本的道德准则，行为处事懂得尊重他人，家长就不应该过多地干涉孩子的私人生活。父母的良苦用心可以理解，但不能一味地将他们护在自己的“羽翼”之下，更不应该代替他们去栉风沐雨，因为牢笼式的“圈养”方式会让孩子生命个体失去应有的活力，弱化搏击风浪的能力。对于孩子做出的决定，哪怕是比较稚嫩，作为家长，也应该给他们竖起大拇指。对孩子不吝啬赏识，也是尊重的体现。

　　尊重孩子，家长更要理解孩子情感需求。是什么让做父母的常常成为孩子问题的制造者？无外乎两个原因：本该拿孩子当孩子，我们却忽视了他们成长需求；本该把孩子视为有尊严的“人”，我们却总拿他们像宠物一样或溺或训。真正的教育始于把孩子当孩子一样来感受和接纳；把孩子造成一个独立的生命个体来理解和尊重。尊重他们的情感表达，而不是一味将自己的要求强加于孩子。孩子在得不到尊重的环境下，产生感觉的困惑、压抑甚至绝望的概率会加大，会阻碍健全的情感价值观的产生。

　　不过话又说回来，尊重孩子，并不等于没有原则和放纵。当孩子的想法与父母相左时，家长应以人格平等、真诚友好、互相尊重的方式进行沟通，以尊重为前提的沟通，不仅能拉近父母与孩子之间的心理距离，还能增强孩子的自信心。从而更多在尊重中学会自己思考、选择、决策，助力他们独立思考的种子发芽成长。

　　在尊重环境下长大的孩子，他们更懂得尊重他人，更具有文明素养；遇到问题，会积极想办法，使自己变得更强大。我们尊重孩子，不妨从尊重孩子的话语权和选择权入手，从与孩子平等相处起步，用尊重确保孩子健康快乐地成长。（仓山区委文明办 苍珊）