为孩子还原捐赠本意

　　教育部办公厅日前印发《2014年教育系统扶贫日活动方案》，方案要求各学校要因地制宜、因校制宜，组织开展形式多样的扶贫日活动。中小学以扶贫教育为主，增强学生的扶贫意识，原则上不组织捐赠。方案无疑有助于规范中小学校的强制捐款乱象，还原捐赠本义。

　　近年来，向灾区、希望工程、见义勇为人员捐款等捐赠活动频频进入校园，如果本意在于从小培养孩子的爱心、善心，本来很值得倡导。但遗憾的是，在具体的执行过程中，捐赠活动往往演变成强制捐赠、摊派捐赠、攀比捐赠。比如，老师会刻意表扬捐得多的孩子，少捐或没捐的孩子于是便成了落后分子；各班规定捐款的最低限额甚至搞排名，误导孩子认为捐钱越多越有爱心越有面子，从而违背了慈善的本义。

　　当然，爱心捐赠是培养孩子慈善意识的一种简单易行的方式，不能一禁了之，为此，教育部门预留了“原则上”的弹性。但我们希望，“原则上”三个字今后不再成为学校开展强制捐赠活动的理由。