学习强国APP2020.4.12:停课不停学 | 福建工程学院：高校在线教学中专业课程融入思政教育的教学实践
停课不停学 | 福建工程学院：高校在线教学中专业课程融入思政教育的教学实践
福建学习平台2020-04-12
停课不停学，专业思政教学相融合
2020年春季，新冠肺炎疫情突如其来，并以极快的速度席卷全国乃至全球，面对这一场没有硝烟的战争，全国人民众志成城，齐心协力抗击疫情。高校教师为了响应教育部和学校“停课不停学”的号召，也努力通过线上直播教学对学生进行“传道、授业、解惑”。
近两年，福建工程学院教师在校党委领导下积极探索在高校专业课程教学过程中融入思政教育，对学生进行爱国主义教育、社会责任感教育，使培养的学生既掌握专业技能，又具备良好的思政素养，提高人才培养的质量。校领导积极倡导课程教学过程以马克思主义思想为指导，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义教育思想，培养学生热爱祖国，拥护中国共产党，具有坚定的理想信念，树立正确的人生观、世界观、价值观。
教学巧设计，用好疫情防控的“活教材”
新冠病毒肺炎疫情牵动着全国14亿国人的心，对疫情防控，习近平总书记高度重视，亲自指挥，亲自部署，多次召开会议，作出重要指示。中华民族自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概，这次疫情再一次激发了我们强大的战斗力。众志成城，没有克服不了的困难；齐心协力，没有跨不过的沟坎。在党中央的坚强领下，举国上下同心协力、英勇奋斗、共克时艰。因此，线上教学阶段是用好疫情防控的“活教材”，是在专业课程教学过程中融入思政教育的一个非常好的切入点。
现以福建工程学院计算机类学生学习《企业资源规划（ERP）》课程为例，讲述用好疫情防控的“活教材”，厚植学生家国情怀的课程教学设计过程。首先课前先安排学生观看武汉战“疫”全景纪录片《英雄之城》，并让学生以“弘扬抗疫精神，我为祖国自豪”为主题每人写一篇观后感。90%以上的学生在观后感中表达了作为与我们国家信息化建设和社会信息化建设有着密切的联系专业的学生，应当保持高度的钻研精神，认真学习并牢记基础知识，在掌握已有的技术的基础上能够根据社会需求的变化开发出更好的软件产品，为我国的信息化建设贡献出自己的微薄之力。授课时，授课教师先对学生观后感进行分享总结，对同学们认真观看纪录片《英雄之城》予以肯定，既肯定他们能够为我国人民在中国共产党领导下表现出的强大的凝聚力和奉献精神而自豪的精神，也肯定他们愿意为国家为社会奉献自己的青春的良好愿望，同时引导学生们记住今天的承诺，学习抗疫英雄精神，并将这次抗疫过程中全国人民团结一心、携手并肩、共克时艰的精神移植到未来的软件开发或者软件实施工作岗位上，在相应的工作岗位上承担起自己的责任，想用户所想，为国家为社会的信息化建设贡献自己的力量。课堂教学过程采用案例教学法，通过ERP实施失败案例分析，让学生体会学校“真、诚、勤、勇”的校训的意义和“高标准、严要求”对待自己的工作的“工匠精神”将对国家和社会产生的积极意义。
课程加思政，厚植学生家国情怀
福建工程学院教师们在课程思政教学设计时既考虑传授学生专业知识，又融入了如培养学生社会责任感和感恩教育，面对困难顽强拼搏、自强不息精神，培养学生创新意识，终身学习能力等课程思政教学元素。本学期线上教学过程中结合当前的抗疫形势，培养学生树立爱国爱党，不畏困难，努力为我国社会主义现代化建设贡献自己力量的正确人生观、世界观、价值观。
（作者：福建工程学院信息科学与工程学院 赵钊林）