“三位一体”呵护留守儿童圆梦新时代

　　“留守并不可怕！因为我们有来自社会、学校、亲人的浓浓关爱。”6月21日，邵东县城区二完小，11岁的潘星羽作为留守儿童代表，分享了自己的成长故事。这是湖南不断探索学校、家庭、社会“三位一体”育人模式，关爱帮扶留守儿童的一个缩影。6月21日上午，湖南省2019年“携手奋进·圆梦新时代”留守儿童关爱帮扶系列活动启动仪式在邵阳市邵东县城区二完小举行。（6月22日中国文明网）

　　留守儿童是社会发展中不可避免的社会问题。但是，通过各级政府和社会相关部门、社会爱心人士的共同努力，留守儿童在爱的蓝天下也在健康地成长，留守儿童变得越来越阳光，像潘星羽这样的好少年也越来也多，他们自强不息，勇于担当，刻苦努力，懂得理解和感恩。为什么会有这些喜人的变化？如果没有自于家庭、学校和社会的共同呵护，就不可能有孩子们如此开阔的精神世界。正是有了“三位一体”呵护留守儿童的努力，才有了潘星羽健康快乐地成，成长为“学习标兵”“美德少年”。

　　诚如省文明办主任刘进能所言：“留守儿童处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期，做好留守儿童关爱帮扶工作意义重大，需要全社会全员参与。”无论是湖南全省建立未成年人思想道德建设联系工作联席会议制度，还是社会各级组织在关爱留守儿童上群策群力，都是为广大留守儿童营造了健康成长的天空。正是各地在完善学校、家庭、社会三位一体帮扶体系上一步一个脚印，才使得留守儿童的家庭监护主体责任不断加强，学校关爱保护力度不断加大，群团组织关爱服务优势更加明显。

　　留守儿童是一个特殊的群体，他们同样需要更为丰富、美好与开阔的精神世界。只有政府将关爱留守儿童当成大事来抓，学校经常组织丰富多彩的活动，家庭对于留守儿童更要从心理上多倾注精力，才不让一个留守儿童掉队。才能通过“三位一体”的合力监护、相伴留守儿童成长，保障留守儿童安全、健康、受教育基本权益一点也不输正常孩子，让他们有丰富的校外活动中心，有倾述烦恼化解忧愁的“知心屋”，更有一个个关爱陪伴的“阵地”，这样，每个留守儿童的童年、少年才有幸福的安放地。

　　要让留守儿童在爱的蓝天下成长，关爱留守儿童的“三位一体”主题教育就不能放松，只有不断创新关爱方式，通过招收的帮扶活动，才能更好地为留守儿童打开一扇扇心窗，让留守儿童感受到党和政府的关爱以及社会浓浓的善意，从而更好地自强自立，携手奋进圆梦新时代。(福州文明办 朱新如)