领悟“孝道”关键在于实际行动

　　在中国传统文化教育中，“孝道”两字是非常重要的词汇，“夫孝，德之本也，教之所由生也”，常言道“百善孝为先”。“孝道”二字我们可以这么理解，“孝”的说文解字解读上为“老”，下为“子”，构成“孝”字，也可以理解“土.人.老”三个中国汉字组成。从家庭人伦道义来讲，孩子是父母分身，不孝敬父母，就会失去大根大本；儿子不论走向何方，父母总是挂念孩子前进方向；父母是孩子读不完一本书，写不完的一本书，用不完一本书，行千里母担忧。

　　“道”的说文解字告诉我们：自己沿着正确方向前进，也就是自然而然的规律，在自然界生活里，我们必须尊重，比如一年四季春夏秋冬，春生夏长，秋收东藏，种瓜得瓜种豆得豆这样的规律。“人法地，地法天，道法自然”。孝与道结合在一起，组成孝道，也有规律可循，它蕴藏宇宙之玄机，世间之奥秘，人生之真理。孟子说到：“人人亲其亲，长其长，而其天下太平”；还说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”；进一步完善“身之本在德，德之本在孝”；“君子务本，本立而道生”；“修身齐家治国平天下”。这些都是家庭教育的经典语言，已经深入中国人的骨髓里，把立德.立功.立言，作为中国读书人追求人生的最高境界。

　　2015年，习近平总书记，在春节团拜会上，语重心长地告诉我们：“中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。家和万事兴、天伦之乐、尊老爱幼、贤妻良母、相夫教子、勤俭持家等，都体现了中国人的这种观念。慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。唐代诗人孟郊的这首《游子吟》，生动表达了中国人深厚的家庭情结”。习近平总书记从孝道的角度展示了中华民族孝老爱亲、尊老敬老的传统美德，展示了习近平总书记用实际行动，践行“老吾老以及人之老”的孝道理念，把这种孝拓展到社会就是大孝，大爱，2015年2月13日，习近平总书记回到陕西延川梁家河看望父老乡亲，他说了这样一段话，他说那时候我离开了梁家河，人虽然调走了，但是我的心留在那里。那时候我就想，以后有条件、有机会，我要做一些为老百姓办好事的工作。习近平总书记像孝敬自己的父母一样去尊敬老人，关爱老人，习近平总书记每年在调研中经常去慰问老人，关爱老人，在全国很多地方都留下了习近平总书记尊老敬老的足迹。

　　唐代白居易，有一次大年三十，路过乡村，看到农家门头上贴着一幅对联：“家有万金不算富，命有五子还是孤”，横批是莫笑莫笑，琢磨了一会儿，明白了对联的意思，一个女孩叫“千金”，十个就是“万金”；一个女婿“半个子”，十个就是“五子”，推门进屋，只见一孤老头独守一盏灯坐在里面，老人含泪讲述了新年为何凄凉的原因，白居易十分同情老人，经过一番努力，由地方官员出面协调解决，把十个女孩和十个女婿叫来，从大女婿开始轮流赡养，使老人有了欢乐的晚年。

　　清代郑板桥有一次下乡，看到王老汉家里门头上贴着一幅数字对联，2345、6789，郑板桥当即领悟“缺一少十”与“缺衣少食”谐音，第二天派人送去衣食，解决王老汉燃眉之急。他担任潍县知县期间，重视农桑，赈济灾民，清正廉明，深得百姓拥戴，其诗句“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾朝州县吏，一枝一叶总关情”，成为千古流传的爱民心声，是一种大爱大孝的生动表现。我们深刻领悟孝道文化内涵，就是要使孝道在家庭教育中得以有效运作，并付出实际行动。

　　在家庭教育中，“孝道”就是要懂得感恩。在生活中，遵从孝道，本身就要非常勤劳踏实，对待任何事物，首先就是讲究“道义”，一切按照道义和对的方向去做，无论生活中有多大压力，再苦再累也要照顾好自己家庭，饿了谁，也不能饿了父母。《常回家看看》这首歌，大家都喜欢，经久不衰，就要因为孝道的原因，“常回家看看，帮助父母刷刷筷子洗洗碗”的每一句歌词都说到老百姓的心坎上，人们喜欢它就不足为奇了。

　　在家庭教育中，“孝道”就是要懂得顺从。父母说的是对的就要顺从，说错了也不要顶撞，想方设法去开导父母，接受你的观点，让父母开心，让他们的生活丰富多彩。要做到“五不怨”（不怨父母无能，不怨父母迟缓，不怨父母埋怨，不怨父母唠叨，不怨父母生病）在工作之余，总要抽出时间陪陪父母，给父母制造一个良好的生活环境，不让他们吃苦，不会让他们太孤单。

　　在家庭教育中，“孝道”就是要懂得回报。家庭的观念是十分重要的，不论走向何方，不能忘记回家的路上。老人是家庭的贵人，正如一句话所说“父母在，人生上有来路；父母去，人生之声归途”。讲究孝道，父母辛苦把自己养大，自己懂得回报，总是向父母问寒问暖，生怕他们生活过得不好，也要把对父母的各种体贴做好，做有责任、有担当、有孝心的人。　(大田县委文明办高上钗)