闽南理工：网格化管理保安全

　　闽南理工学院作为一所民办全日制大学，于2008年升为本科院校，目前在校生达1.5万多人。相较而言，学生的自我管理能力较差，针对这一实际情况，学院推行网格化管理服务，强化各项安保措施，取得可喜成效。几年来，学院没有发生因责任不到位、处理不得当而引发的人身安全事故，得到社会各界的肯定。

　　 实行分区网格管理

　　闽南理工学院分为蚶江和宝盖两个校区，超过1.5万名学生分散居住，管理难度不小。为此，学院借助网格化管理，通过对学生宿舍的划片、分格管理，确保学院对学生的管理与服务能够覆盖到每一名学生。

　　校方建立了区域管理制度，由学生处牵头，联合后勤处公寓管理中心、保卫处，以及各公寓区宿舍楼楼委会，将全校两校区划分成蚶江南区西区、宝盖一期、宝盖二期和宝盖三期4个区域。

　　实施网络化管理中，闽南理工注重发挥学生自治的作用，在宿舍楼楼委会设立学生楼长和学生层长，在特设的QQ群里直接和校方相关部门沟通联系。“可以统发通知，还可以直接发布服务需求，由部门认领。”学生处副处长庄林议说道。

　　学校党委副书记黄昆民表示：“以往的学生工作多依靠院系、班级建制，如同经线；把每一名学生归属的学生宿舍视为一个网格，如同纬线。这一经纬交错的安全网络，成为信息沟通、活动组织与管理服务的重要桥梁，提高了信息的到达率和反馈速度。”

　 　建立四级心理网络

　　学生的安全问题，更多时候源于心理问题，如果不能够及时发现问题，及时帮扶解决，有时甚至就会演变成生命安全问题。

　　闽南理工重视学生的心理健康教育，两校区分别设立心理咨询室，配备了6名专业的咨询老师，并成立心理危机应急预案小组。每年寒暑假、期中、期末都对开展学生心理健康动态调查，进行建档分类，对于心理困难生，还要求跟踪反馈，直至心理问题得到解决。

　　除了作为全校必修课的心理健康教育、心理健康员培训之外，学校还推出心灵电影节，学生自编自导自演自拍心理剧，将心理知识的体验和运用融入日常生活。心灵电影节目前已经成为学校的品牌活动。

　　闽南理工学院今年还将心理健康网络员设置到宿舍一级，发现学生出现不安全因素，便能够及时与辅导员取得联系。有一天，一名宿舍心理员报告，一名舍友近期情绪低落，上课经常缺勤，现在找不到人。辅导员立即行动，与同学们一道多方寻找，发现这名学生正在教学楼的一个偏僻角落呆坐，校方立即启动应急机制进行干预，从而使这一学生的心理问题得以化解。

　　 配备专门辅导员

　　高校中辅导员是思想政治教育管理工作的主力军，也是安全工作的直接责任人。

　　黄荣是闽南理工辅导员队伍中的一员。每天第一节课、第三节和第五节课，黄荣总会出现在教室，在班干部的辅助下，查看学生的出勤。在课堂管理期间，黄荣显示了“强硬”，但是在课后，她显示了“柔软度”。

　　学校提供住宿，全部辅导员住校，因此黄荣将更多的时间给了学生。“我是85后，学生是95后，只有多多交流，才能更了解他们。”黄荣说。利用自己的音乐特长，她每学期都定时给班级学生上课。在音乐的第二课堂上，她拉近了与学生的距离，学生们有话都愿意向她倾诉。

　　对于95后孩子的思想特点，黄荣充分发掘其潜力和兴趣，鼓励他们举办活动。每天，在宿舍穿梭，在QQ、微博、微信、飞信上聊天谈心，直到晚上查寝后，黄荣才会回到宿舍，在工作日记上梳理每天的工作流程，记下关于每个学生的小感悟。

　　今天，在闽南理工学院，辅导员都像黄荣那样，借助网络工具，运用多种方式，全身心做好学生的思想政治教育管理工作，确保学生的安全，赢得学生的喜爱和信任。