诚信建设应该从“尊师重道”开始

　　近日，在全国“两会”胜利召开之际，全国人大代表刘发英发出“公费师范生不当老师可记入诚信档案”的建议引起广泛关注，也得到了很多网友的赞同。（05月20日，中国新闻网）

　　教师，作为人类灵魂的工程师，更应该做到讲诚信，努力成为社会诚信的“标兵”。如今，各大师范院校对公费师范生的设立，其目的就是要为很多偏远地区、教育欠发达的地区培养和造就更优质的师资队伍。但是，如今有不少公费师范生，在享受着国家免费师范教育之后，却并没有真正履行自己成为教育工作者的使命。这当然是如今师范生教育的一大尴尬。

　　出现这样的现象，当然与很多公费师范生自身的诚信意识和素养有直接关系。很多公费师范生在毕业之后没有当老师，还是考虑自身个人的发展、工资薪酬及待遇等。考虑这些无可厚非，但是，公费师范生在招收之始就有明确的规定和特殊的要求，对于不履行当教师承诺的公费师范生，当然就有违背道德诚信的重大嫌疑。由此而来，加强诚信建设，从“尊师重道”开始，为中国教育事业培养有担当、讲诚信的接班人，刻不容缓。

　　让诚信成为“为人师表”的基石。为人师表，这是人民教师的光辉形象。这更加要求教育工作者必须要不断涵养精神和品性，提高自身的修养。诚信，作为道德品行的重要指标，更是体现一个人做人、做事的文明道德素养。如果，教师都不能够做到诚信，那么教出来的学生又怎么会有很好的诚信意识呢？因此，不仅是对于公费师范生，对于所有教育工作者，都要通过各种方式和途径，不断进行诚信的“熏陶”和“洗礼”，让广大的人民教师在教书育人的同时，也不断进行修身养性、自律自省，让自己成为讲文明、有诚信的“师者”。

　　用制度约束不诚信行为。新时代，随着对美好生活需要的不断提高，对人的道德素养的要求也与日俱增。而诚信，则成为了道德品行中十分重要的衡量标准。一个人，不讲诚信，就很难在社会上立足。近年来，教师队伍中也的确“潜伏”着一些不诚信之人，给人民教师的职业形象“抹黑”。类似于“公费师范生不当老师”的行为，让更多的市民会觉得这是很严重的失信。对于这样的失信行为就应该有约束的办法。这就意味着，让不讲诚信的行为记入诚信档案，是值得推崇的约束机制，留下不诚信的记录，给世人以警醒，这不仅适用于管理教师队伍，也适用于任何行业和领域。

　　“国无信不强，人无信不立”。人民教师，不单单是“传道、受业、解惑”，只有从“尊师重道”开始，加强诚信建设，让“师者”都是有道德、讲诚信之人，才能够真正为社会树立诚信意识，培养和造就讲文明、有诚信的新时代青年作出应有的贡献。（莆田文明网 李航）