福鼎二中：翻转课堂教育让课堂“活”起来

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　　 学生们在课堂上可以大大方方地使用平板学习知识。

　　 宁德网消息（林莹莹 文/图） 几十名学生，几排桌椅，老师站在黑板前授课，学生不断记笔记。这是传统的学习模式。

　　在大力倡导教育信息化的大背景下，福鼎二中向大家展示了一所农村中学的大胆尝试，让我们走进“翻转”课堂感受不一样的课堂模式。

　　 信息化，堵不如疏

　　当你走进福鼎二中高一课改信息化实验班教室，你会惊讶地发现，课前每个同学都会齐刷刷拿出智能手机或者平板电脑，大大方方地放在课桌上。这是他们的电子书包，他们通过教室无线AP登录天闻云课堂或Moodle平台(教学互动平台)，在课前检测反馈、课堂互动提升和课后巩固拓展等环节和老师进行课堂互动。

　　老师站在学生中间，手里不拿书本和教案，却拿着一个平板电脑，将知识点“拖”到电子白板和学生平板上。Moodle平台在第一时间将同学们学习掌握情况做出反馈，老师们“以学定教”，进行个性化教学，这就是美国人提出的“翻转课堂”。

　　“教育信息化是一把双刃剑，如果农村中学不能迎难而上，那么教育信息化就不是一次机遇，而是一场‘灾难’。”该校分管信息化的副校长林巍介绍了福鼎二中开展翻转课堂尝试的动因。

　　目前，智能手机在学生中几乎人手一部，“低头族”现象已经在校园到处蔓延。上课时，走神开小差玩手机是学生们的家常便饭。教学工作是无奈地被一部智能机器牵着鼻子走，还是化被动为主动?这个学校大胆选择了后者。

　　学校管理者意识到，智能手机绝对不是“洪水猛兽”，与其严防死守不让使用，还不如加以疏导开展个性在线自主学习。