泉州实小：利用优质教育资源 打造侨乡教育共同体

　　福建新闻网泉州9月29日电(洪妹妹 刘华杰)今年秋季，福建泉州市实验小学洛江校区迎来了第一批学生，来自洛江区万盛社区的180名一年级新生齐坐在亮堂堂的新教室里，认真听讲，书声琅琅。

　　位于洛江区安达路旁的泉州实验小学洛江校区，是洛江区政府与泉州市教育局合作创办的市办区属全日制公办小学。泉州实验小学党支部书记、洛江校区校长孙坚力介绍，目前，泉州实小洛江校区首批招收了共180名、4个班级的一年级新生，计划每年都新招一年级新生，6年后6个年级的学生将完备。

　　教育配套建设 解决新区就学难问题

　　“现在的生活几乎是‘双城记’，在新城区上班，生活在老城区。”在东海一家单位上班的陈先生说。

　　记者了解到，不少市民看中新区的潜力和居住环境，想把家安在新区，但在移居新区的过程中，“孩子哪里入学”成了一大困扰。

　　近年来，泉州城镇化的脚步越来越快，洛江、城东、东海等城市新区正在逐步崛起，如何让新区子女上好学、读好书，享受优质的教育资源，分享泉州日益进步的建设成效、教育成果，关系着千家万户，更是新区城镇化建设的重要内容。

　　为配套城市新区建设，泉州进行了教育布局大调整：泉州五中、市第二实小、丰泽幼儿园新校区落户城东学园；泉州一中、晋光小学、机关幼儿园新校区落户东海学园；泉州七中落户江南新区。而泉州实验小学新校区则落户洛江。

　　“我们泉州实小洛江校区面向洛江万盛社区招生，包括大江盛世、三盛•四季花园、景明花园等13个居住小区。针对180名新生，还会新聘10名教师，也会从老校区这边调派老师过去。”孙坚力说。

　　扩大优质教育资源 聚集新区人气

　　目前，泉州市区优质学校、重点学校，绝大多数集中在旧城区即鲤城一带，优质教育资源存在不均衡的现象。

　　孙坚力认为，“优质教育资源配套，才能聚集人气，推动洛江区的城镇化建设。”办学历史悠久的泉州市实验小学位于福建名校之列，是一所教育质量高，师资力量强，环境设施好的实验性、示范性小学。泉州实小分校区落户洛江，对洛江的城镇化建设推波助澜，受到了洛江区政府和市民的广泛欢迎。

　　据悉，泉州实小洛江新区由市教育局和洛江区政府联合创办，洛江区慈善总会资助这种“公办民助”的新模式，不仅减轻了市政府财政负担，优质教育资源向新区延伸，更促进了教育资源合理配置。

　　“经过多年努力，泉州实小探索出了一条‘凸显阳光教育理念，构建和谐阳光校园’的办学之路，以‘阳光’蕴育校园文化，打造泉州实小‘阳光’教育特色。”泉州实验小学校长曾旭晴说，“生机活力的的校园环境、‘爱生、乐业、合作’的教师队伍、富有特色的阳光课程文化是了泉州实小的核心所在。”

　　而“阳光教育”理念也将传承到洛江新校区。据介绍，泉州实小学洛江新校区将采取“一校两区”的模式，沿用泉州实小的管理模式，坚持泉州实小“阳光教育”理念，依托老校区深厚的文化底蕴、雄厚的师资力量，进行高标准、高起点办学，实现优质资源无缝对接。新校区都是硬件设施先进，配备现代化的教学设备，在传承名校优势的同时，还将结合硬件优势、洛江区域特点进行创新，逐步形成自身的办学特色。

　　均衡教育 整体提升教学水平

　　作为泉州市对外交流窗口学校、福建省基础教育师资培训实践基地，泉州实验小学积极发挥优质资源的示范辐射作用，构建开放的办学模式，成为推进义务教育均衡发展的“排头兵”。

　　2009年，成立了以泉州实小为“龙头校”的泉州市首个“办学共同体”。5年多来，不断扩大办学共同体成员校，包括了鲤城朝晖小学、丰泽第二实小、泉港区第三实小、晋江张林中心小学等十多所城乡学校。共同体学校通过管理借鉴、师资互派、论坛交流、课题联研等形式，先后开展了300多场“手拉手”联研共建及互助活动，实现“捆绑”发展，互赢共进，为义务教育均衡发展助力。

　　作为泉州名校分校区，泉州实小洛江分校区的落成，既可以让更多人享受到优质的教育资源，也带动了洛江教育水平的提升。

　　除了市实验小学洛江校区之外，洛江万安街道还有洛江区实验小学和万安中心小学，南少林国际学校。

　　孙坚力介绍说：“万安片区内四所小学将组建办学共同体，形成教学联盟。”作为万安片区办学共同体的四所学校将建立学校管理共同提升机制，共同研究解决学校发展的相关问题，切实提高共同体学校的管理水平。在教学方面，建立教师共同成长机制，结对帮扶，在教学上进行沟通交流，促进学校教师之间互相学习、共同提高。(完)