寻找身边的好学校：莆田市东埔中学固守农村学校，给孩子一块乐土

　　东埔中学创办于1992年9月，前身为东埔小学附中。学校地处215县道忠东公路边，交通便利。学校现有12个教学班，300多名学生，教职工73名，其中行政管理人员11名。学校占地面积40多亩，建筑面积15200平方米，有教学楼2座（其中一座为2012年校安工程新盖）、综合办公楼1座、师生宿舍楼各1座（其中学生宿舍楼为2012年校安工程新盖）、学生餐厅1座（为2012年校安工程新盖）。学校配有多媒体教室和计算机教学教室；理化生实验室仪器、体音美活动室器材齐备，图书馆和阅览室每天开放，第二课堂活动多姿多彩；每间教室都配备了班班通，可随时享用网络教学资源；学生公寓配有独立卫生间，专职生管管理。学校300米运动场塑胶跑道已经完成图纸设计及预算，将尽快铺设。

　　学校现有中学高级教师15人，中学一级教师35人，省、市、区级骨干教师、中心组教研员共15人。师资力量雄厚，教学经验丰富，责任心强，有较高工作积极性和创造性；住校教师多，便于全程管理学生。每年学校的毕业生都有四分之一能考上省一级达标高中。

　　多年来，学校在困惑中边摸索边实践，日常教育教学注重在“勤”“实”“细”“情”“质”五个字上下苦功、下硬功，学校各项工作健康、有序、良性运转，校风、学风蔚然成风，教学质量稳步提高。

　　 一、“勤”在先

　　在学校当了10年校长的老校长陈光和说：“勤有功，嬉无益。万事只有勤字当头，才会见效。”是的，对一所农村中学来说，我们靠的只有勤奋。正是这个“勤”字，始终贯穿在学校历任领导的思想观中，老校长如此做，新任校长王乌玉也是这样行的。

　　农村学生在学习等各方面的自觉性远不如城里的学生，就是个别教师也会有想偷懒的想法。因此，每任校长几乎每天起早摸黑，下班巡视督促，与晨读的学生同起，与晚自修的学生同回，师生由有点不习惯到习惯再到自觉行动。如今，上至校长，下至班主任、课任教师，都能认真履行职责，每天勤下班，深入校园、教学楼、宿舍巡查，了解学生出勤几纪律表现情况；通过下班与学生交流、谈心等，加强师生情感沟通，构建和谐的师生关系。

　　 二、“实”为重

　　学校发展的关键在教师，教师的素养在一定程度上决定着学校的发展空间。因此，我校把师德师风建设放在教师队伍建设的重要位置来抓，每年都和政风、行风评议相结合，和绩效考核相挂钩，和学生民意测评挂钩，开展新颖、活泼、行之有效的师德建设活动。

　　留守学生占我校学生总数的一半以上，为了解除家长的后顾之忧，我校一方面坚持建设好、利用好宣传橱窗、板报、升旗仪式、广播、校刊、节日等丰富多样的常规德育阵地，开展形式多样的“养成教育”主题系列活动，创设良好的德育氛围，帮助学生树立远大理想和抱负；另一方面尽力打造有文化内涵的育人环境，开展一系列演讲比赛、琴棋书画比赛、科教益智等各类群体文化活动，在校园中突出文化氛围，加强校园环境的教育功能，寓学习于环境建设之中。再者，针对行为纪律散漫的学生，政教处、共青团，班主任、学生文明劝导队通过集会、帮教、督查等方式矫正学生在纪律和行为的不良行为，而这也对学生的文明礼貌、行为习惯的养成起到了促进作用。在上述基础上，学校每学期都严格按程序、按要求全面公开、公正地对学生进行素质评定。

　　正是这些“实”的措施，丰富了校园文化，净化了师生的心灵，更是促进了教学质量的提升。

　　 三、“细”到家

　　我校学生家长基本上都在外省、市经商，家长对子女的学习重视程度在近两年才有转机。因此，为了最大限度地取得家长的支持，促使学校的管理走上更规范化的轨道，学校要求班主任要细心做好家访工作，必须于期初、期中、期末三个时间段完成对本班学生的全面家访，家访要做好记录，不得虚假家访。此外，学校还组织人员通过电话进行抽查回访，发现虚假的，扣减绩效工资中班主任的相应报酬。而在每年五、六月，学校都要组织行政人员包村包户，顶着酷热深入各村、走家串户落实招生工作，校长和书记也亲自下村入户。许多群众都感动地说：“冲着学校领导的这一做法，也要把孩子送到东埔中学去。”在大家的共同努力下，学校的学生总数大体稳定，生源危机有所缓解。

　　 四、“情”暖人

　　我校领导班子一贯奉行“民主、廉政、团结、务实、创新”的方针，切实加强制度建设、作风建设。制度面前，人人平等，班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面，并千方百计为教职工排忧解难。只要有教职工因伤病住院的，学校领导班子都会带上慰问品亲自去探望，在捎去问候的同时，也给教师一份慰藉、一丝温暖。正是每位教职工的真情付出，“一家人、一条心、一齐干、一块拼”的团队精神在我校得以发扬，也正是这样的同心同德，才使学校有了生存和竞争的活力。

　　 五、“质”取胜

　　教学质量是一所学校赖以生存的生命线，对农村学校来说，更是有过之而无不及。我校注意内强外联相结合。一方面，在教学常规工作上，重务实，重实效，制订、出台了详细的常规检查考评标准，涵盖教学过程的各个环节；倾力打造各级公开教学活动，每学年每位教师至少上一节公开课，通过听课、评课活动，全体参与人员在彼此对话中形成新的认识，不断地建构自己的实践智慧。在毕业班工作上，学校领导更是采取各种措施，多管齐下，调配师资，召开会议，约谈师生，宣传鼓劲，全力做好中考的迎考工作。另一方面，虚心向兄弟学校的同行学习。2012年起，学校与市直学校哲理中学结成帮扶对子。结对子以来，双方组织学校行政人员、教师积极互动互访，通过校情了解、教师座谈、师生互动等形式，共同确定了阶段的帮扶工作重点，对我校暴露出的问题进行探讨、分析。每一次的交流，都引领和助推了我校教师教学能力的提升、课堂组织的高效，有力地推进了我校教育教学的发展。

　　正是因为对教学质量的重视，所以在优质生源严重流失的情况下,我校的教学质量仍能稳步提升。2013届中考，我校再创辉煌，有10人上莆田一中、二中录取线，上线比率高居全区第一，各科平均分、优秀率在全区的统计中均居首位。

　　“好风凭借力，送我上青云。”近年来，学校涌现出2位省优秀教师、2位市优秀共产党员，1位市师德之星。另外，有大批学生在省、市、区级各类比赛中获奖，学生每年在各学科比赛种获区级及以上奖项的均达几十人次，文学、体育、音乐、美术等各类竞赛，更是屡获殊荣。在历届“全国青少年爱国主义读书教育活动”中，我校均会有多篇征文获得国家级奖项。学校也相继获得省、市花园式单位，省五四红旗团总支部，市、区文明学校，区平安先行先进学校，区德育工作先进学校，首批企事业单位主体责任评定A级学校等殊荣，顺利通过市、省级“双高普九”、“两项督导”“教育均衡发展”验收。学校党支部也连续两年被镇党委评为先进基层党组织，女教师群体被镇党委政府授予“巾帼文明岗”。

　　成绩已属过去，未来仍需努力。在今后的工作中，作为一所农村学校，我们将继续秉承以人为本、科学发展、团结一致、务实求真的办学理念，坚持并创新“勤”“实”“细”“情”“质”的方法，力争使我校的各项工作更上一层楼，为留守学生营造一片学习的乐土，实现办人民满意的教育这一目标。