整顿校外培训要做好“加减法”

　　整顿校外培训机构，减轻学生和家长负担，是今年教育部的重点工作，也是一个“老大难”问题。为什么各种培训班屡禁不止？为什么孩子们的负担总是减不下来？整顿校外培训机构，不是一场“运动式”的行动，关涉教育结构的深层次改革。（4月21日《中国青年报》）

　　校外培训本应是课堂教育的补充，但近年来却逐步呈现出反客为主的趋势，培训机构代替学校、“绑架”学校等非正常现象，把教育作为一种牟利手段，有违教育初衷，扰乱了教育事业的健康发展，更给孩子和家长带来沉重的学习和经济负担。

　　对于校外培训所带来的额外负担，以及存在的占坑班、超时超难培训、培训机构携款跑路等诸多问题，很多家长心里并非不清楚，但在“望子成龙、望女成凤”“不让孩子输在起跑线”等思想影响，以及培训机构的营销鼓动下，仍然主动或被动地选择校外培训，甚至还给孩子层层加码，反而加剧了“校内减负校外增”的现象，稀释了国家在教育减负上所作的努力。

　　虽然校外培训的种种乱象有着多元化的因素，但绝不能放任不管。整顿校外培训，一直是国家近年来狠抓的重点，关涉教育机构的深层次改革。但也正是由于校外培训牵涉面广、触及问题很深，只有依赖社会各方面的共同努力，尤其是需要学校教育与家庭教育的协同，做好“加减法”，从而才有希望逐步、稳妥、渐进地扭转乱象。

　　整顿校外培训，要做好“校内加法”。学校始终是教育的主阵地，虽然一直强调“校内减负”，但不能搞“一刀切”，学校教育应有的内容、强度不能减，课堂内该讲解、该讲透的知识不能少，如果只顾减负、不顾质量，把不能减的都减掉了，导致学校教育无法满足“刚需”，那么就会促使学生和家长把希望转向培训机构。与此同时，学校也应当积极想办法破解“三点半现象”，补上从学生放学到家长下班这段时间空档，否则培训机构只能成为家长安放孩子最放心的地方。

　　整顿校外培训，要做好“家庭减法”。是否选择校外培训、选择多少校外培训，虽然会受到学校和培训机构等外部因素的影响，但最终的主导权掌握在家长手中。家长应当树立正确的教育理念，学习掌握正确的教育方式，不要被焦虑和攀比心理所绑架，不要轻易被培训机构的话术怂恿，过度信奉培训机构的作用，而是应当积极履行好家庭教育责任，弥补亲子教育不足，在培训班的选择上不是越多越好、越贵越好，而是要针对孩子的需求和兴趣进行合理选择，让校外培训成为孩子成长的好助手，发挥多元化教育对孩子综合素质提升的积极作用。（泉州文明网 文平）