幸福都是奋斗出来的（一）

　　1月19日，省教育厅召开2017年度机关处室和直属事业单位年度考核述职测评会议。厅（委）领导、机关处级干部，厅直属单位（学校）主要负责人参加了会议。

会议现场

　　会上，省教育厅机关各处室和厅直属单位负责人围绕2017年度部门、单位业务和党建工作，陈述了工作业绩、改革创新亮点以及效能建设、工作作风、全面从严治党、加强党风廉政建设等方面工作，并简要介绍了2018年工作思路。

　　省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长黄红武主持会议。他指出，此次各处室各单位的发言提炼清晰、工作思路凝练精到、精神风貌展现精彩，充分体现了教育厅干部队伍建设达到了新的高度。他同时强调，要继续深化教育改革，各处室各单位要与党中央、省委、省政府保持高度一致，积极服务于国家发展战略、服务于教育事业发展，为“再上新台阶，建设新福建”提供有力的人才支撑和智力支持。

　　从今天开始，我们将按照述职顺序，依次晒出机关各处室和直属单位2017年“成绩单”，看看我们的幸福是如何奋斗出来的！

　　 健全体系　创新载体

　　奋力推进教师队伍建设再上新台阶

　　教师工作处

　　2017年，是教师工作处成立第二年。一年来，教师处重突破，贵创新，推常规，着力抓好服务，强化支撑，教师队伍建设取得新成效。

教师处处长杨振坦作述职报告

　　关键词一：“重”

　　——体系构建重规划。出台《福建省教师队伍建设发展规划（2017－2020年）》，这是我省首个针对教师队伍建设专门规划。以规划为引领，出台师德师风、县管校聘、编制管理、培养培训、职称评聘、人才工作等一系列文件，初步形成“十三五”省级教师队伍建设政策体系，顶层设计逐步完善。

　　——激发活力重改革。创新编制管理，明确对编外教师聘用实行人员总量管理，所需经费纳入同级财政预算；联合有关部门出台《中小学教师“县管校聘”管理体制改革实施意见》，保障教育部门在编制、岗位总量内充分的人事调配自主权；争取省人社、财政设立山区引才专项，建立山区高级职称专业人才奖励制度；联合省文联、省财政出台了《协同推进中小学美育师资队伍建设的通知》，构建文联、高校、中小学美育协同推进新机制；争取中国教育学会在福州厦门建立教师专业发展改革试验区、中国教师研修网在龙岩建立教师培训基地、上海银科基金会为我省免费培训乡村教师等。

　　——强化治理重规范。出台《中小学教师资格定期注册规则》，全面启动定期注册改革，破除教师资格“终身制”；建立教师培训机构资质准入和质量评估制度，推进教师培训信息化管理，发布教师培训年度质量报告；出台《关于坚持正确导向确保教育系统优秀人才合理有序流动的通知》，建立规范有序的人才流动机制；加强教师教育指导，召开福建高等师范教育发轫110周年座谈会，组建教师教育联盟，提升教师教育水平。

　　——乡村教师重倾斜。落实乡村教师享受乡镇工作人员津贴和生活补助“两贴”，省级安排6100余万元对重点县予以奖补；实施乡村校长助力和乡村教师素质提升“两训”，省级完成培训2800人；为在乡村学校从教30年教师颁发荣誉证书；遴选优秀乡村教师开展学术休假活动。

　　关键词二：“新”

　　——师德建设载体新。成功开展首届“最美教师”寻访活动，寻访结果由福建电视台现场直播发布，开展“最美教师”巡回演讲，时任省委书记尤权、省长于伟国对活动点赞并给“最美教师”回信；评选表彰省优秀教师、优秀教师工作者和实事杰出教师946名；６个团队获评“全国高校黄大年式教师团队”，入选数量位居全国第５位；组织常态化新教师入职宣誓仪式。

我省首届“最美教师”寻访结果发布式

　　——教师培训模式新。启动教师进修校标准化建设，健全省市县校分工协调、互为补充的培训体系；实施新一轮名师名校长培养工程，在古田会址隆重召开培养工程启动仪式，活动得到教育部朱之文副部长的充分肯定；新增初中“壮腰”专项培训等项目，联合省外知名机构形成培养共同体，通过双基地培养、双导师指导、双渠道交流、双岗位示范，提升培训质量；首次组织中小学骨干校长教师出国研修。

　　——技能提升平台新。启动实施职业院校教师素质提高计划，健全职业院校教师专业发展攀升体系；出台职业院校“双师型”教师认定标准和教师企业实践管理办法，促进教师不断更新技术技能，深化校企融合；实施职业教育新加坡能力提升项目、高校骨干教师德国研修项目及师资闽台联合培养项目，共计培训教师近千名。

　　——高端聚才政策新。修订高校高层次人才培养与引进“三项计划”，新增“青年拔尖人才”资助项目，资助高校引进和培养各类优秀人才374名，实施高校学科（专业）带头人国内外访学研修；会同省委人才办首次出台我省高校“科研类”引进生政策，组团赴清华大学等高校招聘高层次人才；加大台湾全职教师引进力度，引进台湾全职教师位居全国首位，项目被列入“两岸和平发展论坛·2017年两岸交流项目”。

2017年国家级人才比2016年增加55%，创历史新高。

　　教师处坚持常规工作稳推进、有创新，稳步推进免费师范生培养，组织好省内外对口支教帮扶工作和新教师招聘、资格认定和职称评审工作。2017年，全省补充中小学教师近7000人，其中紧缺学科占35%、乡村教师占40%。

　　2018年，如何加强教师队伍建设？

　　突出“一份文件”。研究制订《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，召开全省教师队伍建设工作会议，擘画教师队伍建设未来５年，乃至2035年美丽画卷。

　　实施“一项计划”。制订并实施教师教育振兴行动计划，推进“十大行动”，开展师范专业认证，推进教师教育改革。

　　开展“两项表彰”。大力褒奖优秀人民教师，评选30名“福建省杰出人民教师”、200名“福建省特级教师”，持续推进师德师风建设工程。

　　举办“两项竞赛”。会同省总工会开展第四届中小学教师教学技能大赛和高校青年教师教学大赛，以赛促学、以赛促练、以赛促用。

　　实施“三项计划”。全面推进中小学教师校长省培计划，职业院校教师素质提高计划，高校高层次人才培养与引进计划，不断提升教师队伍整体素质。

　　推进“四项改革”。深入推进“县管校聘”管理体制改革，稳步实施教师资格定期注册改革，探索实施中小学校长职级制改革，深化教师评价制度改革。

　　做实“五项研究”。开展教师教育改革试验区建设研究、教师专业发展研究、中小学编外聘用教师管理研究、教师待遇保障研究、教师队伍建设有效评估研究。

　　挂好“六块牌子”。对“全国高校黄大年式教师团队”、“万人计划”教学名师、国家级教师发展基地、示范性县级教师进修学校、名师工作室、美育师资联盟校进行挂牌，树典型、推经验，力促见贤思齐、迎头赶上。