培训心得：走在“童趣”的路上

　　7月28日—8月4日为期一周的研修活动,伴随火热盛夏的情缘，把我们福建三十余位小学名师培养人与江苏南通七十多位中小学名师培养人融在一起，引领我们走入高端的学习殿堂，让我们参加最前沿的教育理念的洗礼，以其海量的信息，广阔的视野，带领我们一同寻梦，一同追梦……

　　教师应当坚守什么

　　清华大学伦理学院院长万俊人先生作了《中华优秀传统文化与社会主义核心价值观》的报告，他从社会主义核心价值观的提炼开始，并参与高层制定的全过程，回溯现代中国史，纵横古今，驰骋中外，回忆儿时的恩师，联系“巴比伦文化”，强调树立文化自信的重要性，从文化软实力的角度，剖析当今中国经济发展，精神缩小的不争事实，报告洋溢着一种令人钦佩的忧思和担当，让我们记住了“文化--精神--梦想”之意。国家督学成尚荣先生依旧风度翩翩，侃侃而谈，旁征博引，信手拈来，将《课程改革的深化：坚守、走向、境界》为主题的报告诠释得深刻却不晦涩，丰富却不芜杂，他紧扣“坚守、走向、境界”三个关键词，系统地梳理课程改革的根本任务，强调立德树人是新时期素质教育的新要求，更是具有中国特色的育人模式，“立德树人”的“德”之第一要义，便是社会主义核心价值观，社会主义核心价值观也是最大公约数，要贯彻在教育教学的每一环节中，强调教学即儿童研究，教师的第一观念应是儿童观念，教师应是改革的思想者，反思的实践家和课程的创生者。我们要追求真善美的人生境界，自觉地将知识的科学性与道德性融合，自觉地进行社会主义核心价值的引领，传承与完善中华优秀传统文化。形成大格调，大视野与大胸怀的风范，做人性高尚的实践者、传播者与创生者。

　　 教师应当走向哪里

　　“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”这是关于安身立命的哲学思考，作为教师，一刻都不能停止这样的思考。著名的教育专家陶西平先生年近八旬，始终与时俱进，具有开阔宏大的全球教育视野，他以《涌动的潮流——关注当代世界教育改革的动向》为题，运用图片、视频呈现当今世界各国教育改革的动态，使我们如同与之亲历一场壮观的世界教育改革巡演。从不同的教育现象透视不同的教育观，让我们触摸当今世界教育改革的脉搏，引人深思。从全民教育转向全民学习，从以课程为中心转向以学生为中心，从能力导向转向价值导向，从知识传授转向创新精神培养，从单一的学习评价到综合性评价，树立以学生为中心的教育理念，教育应注重工具性、思维性、文化性的协调。课程论专家余文森教授则立足于《关于教学改革的原点思考》，指出教学改革的走向应当回到教学的基本问题，弱化教师教，强化学生学；弱化课堂，强化课外；弱化知识，强化能力素养。我想，教师理应自觉融入到教学改革的潮流中，成为改革的先行者，我们不但要做传道、授业、解惑也的平面教师；更要给予学生情与爱，精神与力量的立体型教师。因此我们要不断学习、反思、吸纳、修炼、实践、创新……

　 　教师应当有怎样的境界

　　教育部基教二司柳夕浪研究员《从我国首届基础教育教学成果评选看教学改革与教师专业发展》的分析，立德树人导向体现素质教育基本理念，坚持质量优先，面向实践，关注教育教学实际问题的解决，从理论意义、实践价值、实际效果及专业影响进行阐述，对今后的研究指明了方向，“育人为本”融入日常教育教学活动中的核心价值观。“两个世界故事”，“书本世界与生活世界，成人世界与儿童世界，”持之以恒的实践探索，以项目为载体的团队合作，行动背后的理论支撑，改革成效证据的收集，努力做到简明具有个性的风格。著名学者周国平《论教育》谈到：“我相信，人生问题和教育问题是相通的，做人与教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也是教育上最应该让学生得到的东西，这个信念，构成了我思考教育问题的基本立足点，人生的价值，一是幸福，二是优秀。二者取决于人生健康生长与全面发展，而教育的使命即在于此。”

　　一个人的“软实力”的提升，取决你的梦想与胸怀，有梦想才有追求，有追求才有生命的自然舒展，有宽阔的胸怀才能海纳百川。研修要淡去功利，少了一份功利，就多了一份从容、儒雅与淡定。实践研究就像饮茶一样，细细品来，唇齿留香；学习思考就像吃饭一样，细嚼慢咽，有益健康。“树人”才有精神之灵，生命之魂，教会孩子做人，懂得感恩，乃教师之责任也。立足“树人”的理念，路越走越宽远。我的“童趣数学—幸福课堂；童趣教学—幸福成长；童趣教育—幸福人生” 研究，才能焕发生命，找到立地之源。当学养、思想、德行的慢慢积淀和成熟，我们的工作才会有风骨和力量，我们的教育才富有智慧和才情，幸福了学生的同时，更能体现自己的人生价值，自然而然地从“被努力”走向渴望努力，“被成长”走向渴望成长，“被优秀”走向渴望优秀。

　　我很欣赏刘欢的一首歌《在路上》：“那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明，路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定。在路上，用我心灵的呼声；在路上，只为伴着我的人；在路上，只为我生命的远行；在路上，只为温暖我的人。”童趣在哪里，风景就在那里；童趣在哪里，感动就在那里；童趣在哪里，希望就在那里。我将走在“童趣”的路上，勇往直前，无怨无悔！