寻找身边的好学校：漳平和平中心学校创建“国防教育”特色校

军营文化展示 趣味军体活动   学校国防教育室

　　漳平市和平中心学校创办于1939年。和平中心学校（本部）占地面积 8273平方米，建筑面积3853 平方米， 拥有200米的环行跑道和一个标准的篮球场，功能馆室一应俱全。学校（本部）现有教学班9个，学生221人，其中寄宿生38人，食宿条件优越；教职工37人，各级各类骨干教师 10 人，龙岩市名师1人。

　　1994年以来，学校就把“国防教育”当作传统教育项目，通过持续开展丰富多彩的国防教育活动，扎实推进素质教育，比较成熟地形成了个性化的办学思想。“自信、合作、尽责、争光”的校风建设卓有成效。

　 　一、确立一个特色品牌

　　学校充分挖掘本地的德育资源优势——和平镇是全市现役军人最多的乡镇，于2009年确定了以“开展国防教育活动，推进素质教育发展”为主题的特色学校创建品牌项目。

　　二、实现二项创建目标

　　学校创建“国防教育”特色学校的工作目标是：一在诠释创建内涵，即“坚持用军人的意志鼓舞学生的斗志，用军人的精神鞭策学生的成长，用军人的英姿规范学生的举止，用军人的榜样激励学生的发展”。二在提升办学品位，具体为：牢记“办人民满意的教育”的办学宗旨；落实“为每个学生的终身发展奠基，为每位教师的专业成长服务，为学校的腾飞丰羽添翅”的办学理念；实现“创办‘规范+特色’的学校，造就‘胜任+特点’的教师，培养‘全面+特长’的学生”的办学目标。

　　三、实施三条策略

　　首先，坚持着眼于新时期少年儿童思想建设方面的特点，把国防教育与素质教育有机地融合起来，以少年军校建设为契机，勇于探索、大胆创新，充分运用社会综合力量对学生进行爱国主义教育、革命传统教育和国防教育的熏陶，最终达到提高孩子们“自信、合作、尽责、争光”的思想意识与实践能力的目标。

　　其次，以爱国主义教育为主线，以国防教育为载体，拓展学生的发展空间。努力使每个学生达到的文化素质与思想修养相统一，学习书本知识与投身社会实践磨炼相统一，自立自强素质与无私奉献的集体荣誉感相统一，提升学校教育教学质量和办学水平，打造品牌学校。

　　再次，在贯彻教育方针的前提下，让国防教育与学校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的优势。利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。针对不同年级学生的特点，按照各年级各类教育活动内容，由浅入深、由易到难，有计划地安排教育活动。

　 　四、搭建四块平台

　　1.创建 “国防教育馆室”，发挥教育主阵地作用

　　学校国防教育室创建于1994年，收集了中国人民解放军的光辉历程、十大元帅、解放军规模及装备、学校开展拥军优属活动的成果等资料，以图片、文字的形式呈现，并先后进行了6次的充实更新，且配有讲解员。学校以此为教育阵地，定期对学生开放，让学生参观学习，用军人的榜样激励他们刻苦学习、勇敢拼搏。

　　2.突出“军营文化”，营造渲染特色氛围

　　学校通过在学校围墙书写“为钢铁长城增辉，让成长天空更蓝”的创建主题，在教学楼走廊、楼梯、教室都布置国防或军事知识图片，出国防教育专栏和特色创建版面，学生实践体会专版等形式让学生从方方面面感受“军营文化”。同时，学校每天大课间在课间操后组织打军体拳和高唱校歌《放飞绿色梦想》等活动。这些活动在营造特色建设氛围的同时，也提升了校园文化品位。

　　3.创办《小号角》校刊，助力特色创建活动

　　学校校刊《小号角》通过“学校天地”“活动天地”“雏鹰天地”“国防天地”四个版面，助力学校的特色创建活动的影响力和品牌提升。

　　4.开发校本活动课程，发挥课堂主渠道

　　学校把特色创建活动和综合实践活动相融，以校本教材《军歌嘹亮》为载体，在特色创建中开展综合实践活动，在综合实践活动中进行特色创建的拓展，达到两者的和谐统一，共同发展。

　　 五、开展五种实践

　　几年来，学校在漳平市人民武装部、武警中队、消防大队、民政局、教育局及和平镇党委政府的精心指导和大力支持下，以“国防教育”为载体，通过形式多样的教育途径，开展丰富多彩的国防教育活动，全力“让成长天空更蓝”，为学生的成长搭建平台，让学生尽情地“为钢铁长城增辉”，锻炼自己，提升自己。

　　1.广泛宣传国防知识，激发学生爱国情感

　　学校坚持认真开好国防教育课，确保国防教育进课堂。首先，每周安排一节地方课作为国防教育课，做到“五有”：有课程表、有教材《军歌嘹亮》、有教师、有教案、有检测。其次，通过召开主题班队会、举办国防知识讲座、组织国防知识竞赛、演讲、征文等活动，充分利用红领巾广播站、《少年军报》、《小号角》、国防教育之窗、走廊文化等宣传阵地，对学生进行爱国、爱党、爱军、拥军的教育。

　　2.办好少年军校，激励学生创优争先

　　坚持以“少年军校”活动为契机，以每年“拥军节”为载体进一步突出教育引导作用，通过开展军训和实践活动，引导少年儿童形成“自信、合作、尽责、争光”的良好品质。少年军校的主要活动有：每学年初定期开展集中性的军训活动，积极开展自救自护和生存技能培训，每学期评选一次“优秀学员”“雷锋班”。

　　3.扎实开展“拥军优属”活动，激发学生爱军情感

　　结合学校的“双拥”工作，学校将少年儿童参与“拥军优属”活动作为创建活动的一项重要内容。定期组织少先队员到武警中队、消防大队、人武部等参观、慰问、联欢，组织假日雏鹰小分队到各村为军烈属送温暖，让队员们通过亲身体验感受军营生活，感受军人辛苦，增进与官兵的感情。

　　4.推行准“军事化”管理，培养学生自理能力

　　学校属寄宿制学校，二至六年级均有寄宿生。他们多是独生子女，从小娇生惯养，生活自理能力差。针对这种情况，学校每学年初都会聘请漳平市人民武装部教官，按照军事化管理的要求，指导训练寄宿生做到物品摆放一条线、床上用品几个角、盥洗室三层次，就餐固定座位，组织长跑晨练等。

　　5.扎实开展“双十一”系列教育活动，提升学生综合素质

　 　学校“让成长天空更蓝”工作中的“十个一”

　　（1）每学年举行一次为期一周的军训；

　　（2）每学期每班要上一次国防军事教育的主题班队会；

　　（3）每学期每个学科要结合学校校园文化特色开发一节活动课；

　　（4）每学期要组织一次有关军事方面的读书活动；

　　（5）每学期组织观看一次军事题材的影视；

　　（6）每学年举行一次革命歌曲演唱比赛；

　　（7）每学年组织一次以军事题材为主的绘画比赛；

　　（8）每学年举行一次军事体育竞赛活动（每天组织打一套军体拳）；

　　（9）每年组织一次军事知识演讲或征文比赛；

　　（10）每年9月份举办一次校园文化节——“拥军节”。

　　学生“为钢铁长城增辉”实践中的“十个一”

　　（1）学唱一首爱国歌曲；

　　（2）画一幅以军事为题材的儿童画；

　　（3）讲一个爱国故事；

　　（4）读一本军事方面的书；

　　（5）写一篇有关军事题材的读（观）后感或给解放军叔叔写一封信；

　　（6）了解一个英雄模范的事迹；

　　（7）与同学一起走进军营体验生活；

　　（8）出一份军事知识手抄报；

　　（9）参加一项军体运动项目比赛；

　　（10）参加一次拥军优属活动。

　　几年来，学校特色学校创建的特色经验先后4次被《闽西日报》报道； 3次成功召开了以“国防教育”为主题的全市现场会。学校先后荣获“福建省农村示范校”“福建省课题实验先进学校”，龙岩市 “未成年思想道德建设示范基地”“优秀少先队大队”，漳平市级 “文明学校”“素质教育先进校”“教书育人先进集体”“办学质量一等奖”“青少年爱国主义教育基地”等称号。同时，学校开展的各项活动也取得了良好的社会效益。

　　今后，学校将进一步拓展国防教育渠道，创新国防教育方式，持之以恒地开展教育活动，“国防教育”的特色办学之花一定会开得更加娇艳！