中小学教师岗位练兵步伐铿锵

　　由省教育厅、省总工会主办的福建省第三届中小学教师教学技能大赛的硝烟渐渐远去，但是，这次大赛折射出的变化，仍让人感受到福建省中小学教师岗位大练兵的滚滚热浪。

　　 变化之一：各市力量悬殊过大局面大大扭转，功在全员练兵。 与第一届、第二届技能大赛相比，第三届技能大赛无论是获奖总数，还是获得特等奖、一等奖的高奖项数，都没有过多地集中在厦门市。本届大赛共有11个代表队453名选手参赛，经过激烈角逐，289名参赛选手获得各类奖项。厦门代表队共获奖49个、占16.9%，其中一等奖18个、占36.7%，仍稳居全省各代表队之首。但是与第一届获一等奖24个、占42.1%，第二届获一等奖34个、占56.7%相比，略有下降。而各市的追赶步伐加快。福州市获奖总数46个、占15.9%，其中一等奖8个、占16.3%。莆田市获奖38个、占13.1%，其中一等奖6个、占12.2%。龙岩市获奖34个、占11.7%，其中一等奖1个、占2%，泉州市获奖31个、占10.7%，其中一等奖7个、占14.2%。第三届获一等奖3个以上设区市达6个，11个代表队中，除了南平、平潭代表队没有一等奖外，其他9个代表队都有获奖。这反映出全省各地教师学业务学技能、勇于赶超先进的信心与决心，令人可喜。在这变化的后面，是六年来全省中小学教师全员开展岗位练兵活动的结果。2010年5月，省教育厅发出关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知，要求全体中小学教师都要积极参加岗位大练兵活动。各市、县（区）教育行政部门、各学校积极动员组织广大中小学教师开展岗位练兵活动。厦门市一位参赛老师说“我练了6年才来参加这次比赛”，这反映出厦门市中小学教师多年来一直扎实开展全员岗位练兵活动。厦门的老师在进步，其他各地教师也赶了上来。没有数年坚持不懈地开展全员岗位练兵活动，很难有各地参赛实力悬殊逐步缩小的变化。

　　 变化之二：青年教师占擂台主体，力在校本练兵。 本届大赛11个代表队的参赛选手年龄最大46岁、最小24岁，平均年龄在35岁左右。其中高中学段，除了省直、龙岩、平潭以外，各代表队平均年龄都在35岁以下；初中学段，8个代表队平均年龄在35岁以下；小学学段，10个代表队平均年龄在35岁以下；幼儿园学段，8个代表队平均年龄在35岁以下。这反映出我省中青年教师在“岗位练兵”中表现突出，特别是青年教师在“岗位练兵”、技能大赛中露出头角，福建省中小学教师队伍的后劲实力渐足。我省中小学35岁以下青年教师有9.6万多人，占教师总数的31.5%。青年教师是福建基础教育的未来，青年教师强则福建基础教育强。这次青年教师在大赛擂台上占主体，得益于全省各地中小学在开展岗位练兵中，坚持校本性的原则，立足校本，把大练兵活动作为校本研训工作的一项重要内容和载体，以老带新，以新促老，新老教师共同进步。在开展校本研训、岗位练兵中，各地进修院校发挥了积极的指导作用。厦门市教科院、莆田市教师进修学院多年来精心研究、指导推进中小学校本研训工作。莆田市在第三届大赛中，成绩跃入了第三名。

　　 变化之三：参赛者都是“生面孔”，好在常态开展。 大赛承办单位发现，这次参赛选手基本上都是“生面孔”，453名选手中，97 %以上都是“新赛手”，这与第二届大赛有相当数量的“获奖老手”再派上场比，是一个可喜的变化，反映出我省各地开展教师岗位练兵已成常态化，在常态化的岗位练兵活动中，新人不断脱颖而出，新人更比旧人强。在推动教师岗位练兵常态化中，省教育厅是主推手。省教育厅分别于2010年、2012年、2015年先后举办三次全省中小学教师教学技能大赛，对全省中小学教师岗位练兵活动常态化开展起到了积极的推动作用。福鼎市围绕教育质量提升年，把岗位练兵、举办教学技能大赛作为教师教学能力提升工程重点来抓，全市共有5000多名中小学、幼儿园教师参加各校的教学技能选拔赛，最终选拔出285名选手参加27个学科的市级同台竞技。在省赛中，福鼎市1名选手获得二等奖、4名选手获得三等奖。厦门市在各校扎实开展岗位练兵活动的基础上，推荐出685名选手参加市级技能大赛，其中高中组参赛教师260人、初中组参赛教师281人、小学（含特教）幼儿园组参赛教师144人。对在市级赛中的优胜者推荐参加全省大赛。厦门市参加全省大赛选手共49名，全部都是“新赛手”，49个参赛教师人人获奖，获奖率达100%，居全省之首。

　 　变化之四：教学“实战”能力增强，效在练以致用。 本次大赛中小学组设置片段教学、观课评课、学科技能三大项，幼儿园组设置教育活动设计、模拟教学（片段教学）、教育活动评价分析、幼儿行为观察与分析四个项目，均立足课堂，“实战”性强。大赛承办单位欣喜地看到，参赛教师“实战”能力大大增强，这得益于各地在开展岗位大练兵活动中以“干什么、练什么”、“缺什么、补什么”为基本出发点，使训练的内容、要求、形式适合教育教学改革需要，做到练有所得、练以致用。连江县在本县教学技能比赛中设置教育教学活动设计、片断教学、观察记录分析和教学技能展示等五个项目。泉港区在本区技能大赛中对幼儿园组设置了教学设计、片段教学、活动评价和学科技能（故事讲述、歌曲弹唱、舞蹈表演、命题简笔画）等项目。长泰县将技能大赛小学组项目设置为片段教学、“实现我的教育梦或我的教育故事”主题演讲、三笔字（钢笔字、粉笔字和毛笔字）、绘画和才艺展示等。各市在开展岗位练兵中，还重视以各学科新课程标准为依据，引领教师提升教学研究水平。南靖县在小学教师教学技能大赛品德与生活（社会）学科比赛中，新增“事例评析”比赛项目，要求参赛选手在8分钟内根据提供的生活事例素材，依据《课程标准》理念要求并结合教学实际进行口头分析评议。三明市在高中通用技术学科教师教学技能大赛中，要求教师认真细致研读通用技术课程标准和教学理论，学会创新性处理教材，根据学生认知结构和实际水平进行教学设计与教学实施。厦门市在岗位练兵、教学技能大赛中首次增加“教学教研”项目，要求参赛选手90分钟内根据提供的素材（论文、教学案例等），从中发现值得研究的问题，设计一个课题研究计划。大田县在高中化学学科技能大赛实验演示操作环节，要求选手实验动作规范、边演示边讲解，使得参赛选手们“真刀真枪上马”，比出了真水平。